Haben Kinder oder Jugendliche Probleme beim Erwerb oder Gebrauch von Schriftsprache, so nennt man dies "Legasthenie", "Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)" oder eben das, was es ist, nämlich "Probleme beim Schriftsprach-Erwerb oder -Gebrauch". Eine genaue Unterscheidung gibt es nicht. Exakte diagnostische Kriterien liegen bisher nicht vor. Es gibt gute Rechtschreib- und Lesetests. Diese zeigen jedoch nicht, ob einer Legasthenie hat oder nicht. Sie zeigen nur, an welchen Stellen ein Kind Förderung benötigt.

Fakt ist: mit einem bloßen "Mehr" an Übung oder gar mit dem Einpauken von Grammatik und Rechtschreibregeln ist keine Hilfe möglich. Kinder mit Problemen beim Schriftspracherwerb oder - gebrauch brauchen zunächst einmal Ermutigung, dass sie sich überhaupt wieder an Schreiben oder Lesen herantrauen. Es gibt eine Reihe von erprobten Computerprogrammen zur Rechtschreib- oder Leseförderung, die auch zu Hause hilfreich sind. Aber: man kann kein Kind in Not am Computer abgeben. Vorsicht: es gibt bei der sog. Förderung viele Abzocker und Scharlatane. Im Zweifelsfalle fragen Sie bei der Staatlichen Schulpsychologie nach, ob ein Angebot solide ist.